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初二的孩子数学思维不行,如何培养深度思考习惯?初二的数学之所以难，难的不是思维能力的要求，而是思维方式的要求。很多孩子不是笨，而是懒，虽然他们看上去很用功，但却是一种低质量的用功好了吧！而不是追求怎么做？典型的几何证明题，如果单纯依靠思维能力，开始会有一定的难度，因为和以前的思维习惯不一致，需要建立逻辑思维链，但这个好了吧！

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小学数学考试,别总想着“难住”孩子在小学数学教育的大框架中，考试作为关键的评估环节，其所承担的定位与导向作用是极为重要的。然而，当下部分小学数学考试却步入了一个误区，那就是过度追求“考倒”孩子。这种状况不仅背离了小学数学教育原本的宗旨，还对孩子的学习积极性以及长远的发展产生了负面效应。小学后面会介绍。

数学天赋好的孩子,应该如何培养?让孩子产生挫败感。家长可以给孩子买一些趣味性的拓展数学思维的读物(不是各种试题),也可以多和孩子做一些数学的游戏(比如算24点),让其还有呢？孩子学习了各种难题的解题方式，家长不需要问其怎么做，单纯的套用模型没有任何提升思维的意义，而是要问孩子为什么，需要的是孩子的逻辑推还有呢？

数学思维差距如何形成,家长五种特质让孩子赢在起点?数学思维的差距，是学生学习能力最为明显的差距，同样的题目，有些孩子一眼就会，有些孩子也想一段时间，有些孩子要讲了才会，有些是讲了也不会。在小学低年级阶段，这种表象的差距并不明显，但隐形的差距却已经产生，并随着学习难度的提升，集中开始体现。数学思维能力如何建立，学生好了吧！

孩子读四年级,数学基础薄弱,寒假怎么查漏补缺?小A读四年级，这次期末考试，语文85分，英语90分，数学35分。孩子应该怎么查漏补缺呢？第一，提升数学计算能力数学考试不及格，计算能力多半不过关。不做不知道，一做吓一跳，小A连简单的加减乘除都仍然出错。更别说混合运算了，四年级开学要学的混合运算学起来可够费劲的。首要任务小发猫。

孩子数学“粗心”?别急着责怪,或许是这些方法没掌握!在日常生活中，孩子学习数学时常常会出现一些让人头疼的问题，其中“粗心”这一现象尤为普遍。就拿开心果来说，有一次考试她考了99分，而这扣掉的1分，竟是因为她数错个数了。果爸为此感到十分可惜，不禁说道：“你怎么就这么粗心呢？这样的低级错误犯了，就得不到满分了啊。”开等我继续说。

探究小学生数学成绩差距的起点:从几年级开始显现?有位宝妈提出了这样一个引人深思的问题：小学生数学成绩究竟是从几年级开始拉开差距的呢？要知道，现在咱们的孩子才一年级。虽说也有考70、80多分的，但一般来说，还是有一半孩子的成绩会集中在90多分。家长们很难评估自家孩子的数学水平究竟如何。大家心里都好奇着，孩子到底是什么。

把握3-6岁数学启蒙黄金期:五个轻松游戏激发孩子数学潜能3至6岁是儿童数学启蒙的黄金阶段，也是培养其数学思维能力的关键时刻。本文将分享五个既简单又有趣的数学启蒙游戏，这些游戏所需的道具等我继续说。这样的练习可以帮助孩子感知空间概念中的相对性，同时学会如何利用身边资源进行基本测量。3、空间几何形状：利用周围环境中的各种形状物等我继续说。

揭秘!家长五大特质助力孩子在数学思维竞赛中领跑起跑线数学思维的差距是学生学习能力中最显著的差异之一。面对同样的问题，有些孩子能够迅速理解并解答出来，而另一些则需要较长时间思考；还有等我继续说。因此这种方式可能只是让学生学会了如何机械地套用公式或模型，给人一种“看起来”很有逻辑思维能力的错觉。相比之下，学校的教学更加注等我继续说。

孩子数学总“粗心”?别急着责怪,或许是这些方法他还没掌握!例如，孩子在数学学习中经常因为“粗心”而失分。以开心果为例，有一次她考试得了99分，仅因数错了个数而扣掉一分。果爸对此感到遗憾：你等我继续说。实际上不应该完全归咎于孩子，因为他们可能还不知道如何避免这种情况。少数孩子天生聪慧，不需要太多来自父母或老师的帮助就能成功。然等我继续说。

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